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现代文阅读的六个最佳切入点

这同一个在文中或隐或显,时断时续地出现,如同草蛇灰线,形成脉络,将内容联结起来。这同一个,在形式上可能是一个词,一个短语,一个句子,也许是一个段落;各层次的语言单位之间相互联系,将全篇编织在一起,使文章成为一个脉络清晰的有机整体。

  解答现代文阅读题,常常需要从理清文章的脉络着手,即通过对具体的词、句、段之间内在联系的研究,由表及里、由此及彼地深入把握文章的思想内容。
  切入点一:抓住同质异形的词语
  在一篇文章中,表达相同内容的语言形式,时常是变化的。这种同质异形的词语,就成了现代文阅读的一个命题点。例如一些考查对词语或句子含义理解的题目。
  例1:【1996年高考全国卷】下面一段中提到的某些与他同时的伟人,所指的一类人是_________.
  【原文文段】

  贝多芬所做的,是把音乐完全用作表现心情的手段,完全不把设计乐式本身作为目的。也正是这一点,使得某些与他同时的伟人不得不把他当做一个疯人。不错,他一生非常保守地使用旧的乐式,但是他给它们注入惊人的活力和激情,包括产生于一定思想、信念的那种最高的激情,结果不仅打乱了旧乐式的对称,而且常常使人听不出在感情的风暴下竟还有什么乐式存在了。他的《英雄交响乐》一开始使用了一个乐式(这是从莫扎特幼年的一个前奏曲里借来的),跟着又使用了另外几个漂亮的乐式;这些乐式被赋予了巨大的内在力量,所以到了乐章的中段,这些乐式就全被不客气地打散了。于是,在只追求乐式的音乐家看来,贝多芬是发了疯了。他这么做,只是因为他觉得非如此不可,而且还要求你也觉得非如此不可呢。

  本题考查的是理解文中重要词语的含义。文段讲的是贝多芬在音乐创作中处理乐式的方法,所引发的当时只追求乐式的音乐家的评价。第1、2两句概括地讲这个意思,以下几句具体分析。这就是同一个意思在文中的反复再现。某些与他同时的伟人所指称的对象,在下文也有再现,但字面上是不重复的,而是以另一种形式出现。我们试抽出每一层意思的要素:前一层说的是由于贝多芬完全不把设计乐式本身作为目的(a),因而某些与他同时的伟人(b)把他当做一个疯人(c);后一层说的是由于贝多芬将乐式不客气地打散了(d),因而在只追求乐式的音乐家(e)看来,贝多芬是发了疯了(f)。
  因为:a+b+c=d+e+f
  又因为:a=d c=f
  所以:b=e
  那么,某些与他同时的伟人就是(当时)只追求乐式的音乐家。
  【答案】(当时)只追求乐式的音乐家。
  切入点二:抓住反复出现的内容
  同一个意思的反复出现;同一个意思,用不同的语言形式来重复,就为命题创造了契机。而要解答好这一类题,抓住了文章的脉络,也就抓住了根本。
  例2:【2004年高考江苏卷】从文中看,草堂的文化意义指的是什么?
  【原文文段】
  细雨蒙蒙,落叶飘飘。
  当我来时,又是茅屋为秋风所破的季节。老天像有意在营造一份思古幽情,像有意让人来品味一种人生意蕴文章憎命达!

  茅屋而草堂,草堂而杜甫草堂,这绝代诗圣生命的一大息处,这和着一个风雨飘摇的时代、一个伟大的灵魂沉吟的处所杜甫草堂,早已成了成都的杜甫草堂公园。草堂公园由大廨、诗史堂、工部祠和柴门等组成,给成都人一个清幽的休息场所,也给远方慕名而来的游客以精神的慰藉。设施是对过往的纪念,也是对现在的经营。只是草堂,作为一个诗人艺术生命的凝结处,作为中国文学史的一个纠结点,作为一段历史的观象台,太有特点了,情绪也太浓重了。千秋万岁名,寂寞身后事,读清人顾复初的异代不同时,问如此江山,龙盘虎卧几诗客;先生亦流寓,有长留天地,月白风清一草堂那副对联,更让人欷歔不已。草堂的文化意义与杜甫在世时命运的反差也太大了。然而,又让人坚信只要确实灿烂过,也就注定会占有辉煌。

  草堂的文化意义一语是对上文只是草堂,作为一个诗人艺术生命的凝结处,作为中国文学史的一个纠结点,作为一段历史的观象台的高度概括,本质上说的是一回事,也是一种脉络上的反复再现。做好这一类题,主要的任务就是找出它所概括的具体内容,发现与之有内在联系的、能与之呼应的语句,再根据题干的要求,提炼压缩到规定的字数即可。
  【答案】杜甫艺术生命的凝结处,文学史的一个纠结点,一段历史的观象台。