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《怜悯和善行的距离》阅读答案

阅读《怜悯和善行的距离》,回答23——27题。(共12分)
怜悯和善行的距离

张揆辅
①瑟瑟的空气中,我跺着脚,焦急地等在长长的队尾,诅咒着这该死的冷天,抱怨着中药房处理事务的缓慢,照这样下去,再有一个小时我也抓不到药。

②当我在长凳坐下时,注意到旁边的老头——枯瘦的他裹着厚厚的棉衣,头上戴了个滑稽的婴儿绒帽,脸色苍青,在凳上蜷成一小团,马上要进入打盹的状态,“一旦睡着,他肯定要着凉的。”我这样想。

③ 一个抓完药的大妈推了推老头:“老张别睡,你儿子呢?”老头遽然睁眼,回答:“回家了。”“怎么把虚弱的老爹单独留在这儿呢?”我可怜起他来。

④一个护士问了一声,就走到旁边的房间里去,我听见她和别人的高声攀谈:“老张家真可怜,连两百块都拿不出,他儿子回去借钱了。”我是不是帮他些什么,我想。“你冷不冷?要不要我脱件衣服给你?”我问老头。老头愣了一下,随即摇头拒绝了。“或者,我扶你到护士房里的火炉前坐着等?”我再次提议,老头巴巴地往房里望了一眼,犹豫半天,说:“不打紧,我儿子很快就来了。”

⑤“你干什么?”当我还想提议时,过道里突然传来争执声,护士抓着一个汉子,汉子手里,抱着从病房里取出的一床棉被。“没见他快冻死了吗?”汉子过来,用棉被把老头包裹起来,见他这样,护士默许了,老头抬着感激的眼,对汉子说:“谢谢,谢谢。”
⑥我像被狠狠掴了一个耳光,这里的人,几乎都在同情老头,可没人真正为他做些什么,包括我。怜悯和善行之间,有一个不大不小的距离。
23.用简洁的语言概括本文的内容。(2分)


24.文章第(1)段在全文中的作用是什么?(2分)
《怜悯和善行的距离》阅读答案


25.你认为文章结尾处这个“不大不小的问题”是什么?(2分)


26.结合语录境,理解第(2)段加点词语的表达效果。(3分)


27.请说说生活中你与文中的“我”或者“汗子”相似的经历,并谈谈感受。(3分)



(2009年牡丹江市)
参考答案:(四)阅读《怜悯和善行的距离》,回答23——27题。(共12分)
23.示例:通过医院里不同人对可怜的老人的不同做法,告诉人们爱心需要行动。评分标准:(2分)概括正确即可得分。
24.示例:通过环境描写和“我“的心理描写,为下文人们同情老人的不同表现做铺垫。
评分标准:(2分)答出“环境描写、心理描写、铺垫“其中两点即可。
25.示例:将爱心落实到实际行动上。评分标准:(2分)能结合文章内容理解“距离“的含义即可。
26.示例:“裹” 、 “蜷”这两个动词生动形象地表现了老人的可怜无助。评分标准:(3分)动词或动作描写1分,生动形象性1分,表达的内容1分。
27.示例:经历:我在“5·12”抗震救灾中,把自己的压岁钱捐给灾区。 感受:在他人需要帮助时,我们要毫不犹豫地用行动表达爱心,大家都行动起来,世界将会变得更加美好!
评分标准:(3分)经历 1分, 感受2分。《怜悯和善行的距离》阅读答案