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家庭教育

 父母是孩子第一任老师,也是终生老师。父母对孩子成长的关注质量,直接影响着孩子的身心发展。我想借今天的学习时间,跟大家一起探讨一下:孩子的心理健康和心理成长问题。主要围绕:青少年心理健康现状;今天的孩子为什么难教?难在哪儿?如何教育?怎样做合格的父母?三个大问题跟大家一起探讨。
   一,青少年心理健康现状。
    调查显示,82%的小学生喜欢与人交往,不喜欢交往的占10%。225%的家长认为,自己的孩子在人际沟通方面需要改进。心理学研究表明,孩子孤僻性格形成的一个重要原因是,家里做长辈的对其他孩子的拒绝。调查结果,34%的家长不鼓励孩子带小朋友到家里来,也不让孩子到同学家去。 
    
53%的孩子存在偶尔不听家长话的倾向,还有13%孩子经常自说自话。62%的小学生承认作业遇到困难就问人,34%的学生坚持自己思考解决,仅有4%的直接去找参考资料。富有意味的是,通过调查发现,遇到不开心的事,15%的小学生不愿告诉父母,45%的有时说、有时瞒。至于不愿跟家长说的原因则是:怕挨骂的占15%,怕听唠叨的占16%,22%认为大人不理解、塘栖阅读答案讲了白讲。 

   二,今天的孩子为什么难教?难在哪儿?如何教育?
    我觉得,主要有以下四个方面的原因。
    原因之一:家长与孩子的成长不同步,即:孩子不断成长,家长原地踏步。尽管古人有师不必贤于弟子之说,但是,不了解孩子的世界,就如同黑夜中行进之人,难免会迷路。不了解孩子,就无法成为孩子的朋友,不了解孩子,就无法实施有效的教育目标,不了解孩子,就无法真正靠近孩子。没有沟通的教育是失败的教育,徒劳的教育。要想走进孩子心里,必须了解孩子的世界,学会俯下身子向孩子学习,放平心态跟孩子交流。
    原因之二:给孩子的爱过分饱和
    正如花的生长需要阳光、水分、养料一样,孩子的成长,同样需要父母的真诚关爱。如今的孩子,并非缺少关爱,而是时间被爱包围着,他们被爱坏了,被麻木了,被淹没了。他们掉进蜜缸里太久了,味觉已经迟钝,尝不出爱的甜蜜了。有的甚至公开拒绝来自父母的
    原因之三:教育缺少理性,随意性过大
    许多家长对孩子的教育缺少长远规划,走一点看一步的心理比较明显,他们对孩子未来可能会出现的教育问题缺乏足够的、科学的认识,教育孩子时随意性较大,也可以说,家长高兴时,孩子做什么事情都可以,如果家长不开心,孩子做什么都不行。
    原因之四,太多的无奈,太多的虚伪
    家长是孩子的一面镜子,家长是孩子学习的榜样。家长的言传身教对孩子的成长影响较大。然而,在现实生活中,许多家长不注重自己的言行,这也给家长的家庭教育带来了一定的困难。

三,怎样做合格的父母?
    1,要做称职父母,必须学会学习。
    有人曾经对90名超常儿童,成长的主要因素进行过较全面的调查。受父母教育影响的居大多数,这说明家长的教育,对孩子成才的影响是很大的。
    老舍先生曾深情地回忆母亲说:从私塾到小学到中学,我经历过起码有百位教师吧!其中有给我很大影响的,也有毫无影响的,但是我的真正的老师,把性格传给我的,是我的母亲,母亲不识字,她给我的是生命的教育。这里生命的教育,就是指思想品德、道德情操、行为习惯等方面的教育。
    有人曾说过,什么是真正的教育?就是把课堂里所学的知识全部忘光了,还剩下的东西。这句话很经典,很值得我们玩味。做人是最大的教育!
    有一位老农民,没有进过学校,斗大的字不识半个,然而,他把三个儿子都培养成了大学生,其中一个还取得了博士学位。有人向他请教经验,他说,我没有什么经验,连老师布置的、在孩子的作业本上检查、签字的任务也不能完成。但是,我会每天问孩子一个问题:今天上课你举手提问、发言了吗?” 
    
诺贝尔物理学奖获得者:伊西多.拉比的母亲,也碰到了同样的问题:您是怎么培养您的儿子的?这位母亲说,我每天都会过问孩子的学习——但不问学习内容,而总是问:你今天有没有提一个好问题?” 
    
一个优秀的孩子身后,一定有健康的家庭教育存在,一定有智慧的父母,和谐的家庭。家长的教育心态,教育素养,教育方法,影响着孩子的身心发展。
    2,要学会运用教育智慧。
    家庭教育是一门艺术,需要通过学习才能提升的艺术。要提高家庭教育水平,应该给家长提供学习的机会,满足家长提高自我的强烈愿望。这个工作需要国家的重视,需要社会力量的支持。当然了,家长通过自学方式提升自己的教育水平,也是非常必要的。
    陶行知先生当校长的时候,有一天看到一位男生用砖头砸同学,便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时,男孩已经等在那里了。
陶行知掏出一颗糖给这位同学:这是奖励你的,因为你比我先到办公室。接着他又掏出一颗糖,说:这也是给你的,我不让你打同学,你立即住手了,说明你尊重我。男孩将信将疑地接过第二颗糖,陶先生又说道:据我了解,你打同学是因为他欺负女生,说明你很有正义感,我再奖励你一颗糖。这时,男孩感动得哭了,说:校长,我错了,同学再不对,我也不能采取这种方式。陶先生于是又掏出一颗糖:你已认错了,我再奖励你一块。我的糖发完了,我们的谈话也结束了。这就是有名的四颗糖的故事,显示出博大的教育胸怀和教育智慧。
    还有一个成功的例子:一个5年级的孩子,写作业老是坐不住,焦急的妈妈请了一位心理学硕士来指导。硕士让妈妈先观察。孩子写作业时,妈妈就悄悄地坐在暗处看着,发现一个小时里,孩子站起来7次,一会儿翻翻床上,一会儿拉拉冰箱……接下来妈妈开始引导。她跟孩子说:你是个聪明的孩子,只要认真学习,一定很有前途。但我刚才看了你写作业,一小时就站起来7次。这样吧,妈妈觉得你如果做一小时作业只站起来3次那就不错了。如果你不超过3次,以后晚上6点的动画片随你看。但如果你超过3次了,就不能看了。母子协议讲定后,接下来的一个星期,孩子有3天做到了,大摇大摆地去看动画片;没做到的那两天,妈妈说什么也不给他看电视。就这样,一个月后,孩子做作业基本上不站起来了。
    3,懂得教育艺术。
    皇上不急太监急,这是当前教育中普遍存在的现象。孩子的作业没完成,这本该是孩子最着急的事情,可是,我们的家长先着急起来了。他们担心的不是孩子的习惯不好,今后该怎么办,而是担心孩子写作业太晚了,影响身体成长,担心作业没完成,第二天孩子会被老师批评。有的家长甘愿牺牲自己,陪着孩子熬夜,有的家长则干脆替孩子代笔,让孩子多睡一会儿
    于是乎,孩子的作业成了家长的作业,孩子的责任也就顺理成章地转嫁到了家长头上。长此下去,我们的孩子还会有责任感吗?我们的孩子还懂得对自己负责,对老师负责,对父母负责,对家长负责,对社会负责吗?
    据媒体报道,一位正在读高中一年级的学生(涛涛)放学回家,看到爸爸趴在床上痛苦地呻吟着,但涛涛竟视而不见,不闻不问,抱起足球就要出去踢球,就在他将要出门时,爸爸用微弱的声音叫住他说:涛涛,你给我倒杯水吧。涛涛说:你自己不会倒呀?”爸爸又说:“你快去把你妈妈叫回来。涛涛刚才回来时,看到妈妈就在菜园里除草,只有两分钟的路程,但涛涛急着出去踢球,就边往出跑边说:“你自己不会叫呀。随后抱着球就冲出了家门。
    天黑了,涛涛抱着球兴高采烈地回到家,爸爸已经因脑溢血突发,抢救无效而永远地离开了这个世界。医生说,要是早半个小时送到医院也许可以挽救一条生命。一个如日中天的生命就这样离去了;一个家庭倒下了一座山。
    4,给孩子成长的机会。
    在家庭教育咨询中,我经常听到一些家长的埋怨:孩子太懒了,啥事都懒得做,房间里乱得跟猪窝一样,拌倒了油瓶都不会拾。其实,如果仔细观察孩子的生活环境,你就会发现:并非孩子太懒,并非孩子啥事都不愿意干,而是家长太勤快了,把孩子给惯懒了。
    在好多家庭里,做妈妈的最看不惯孩子丢三落四,胡乱摆放东西,他们会习惯性地替孩子整理好房间。当他们实在看不过眼,想要求孩子做好自己的小事时,孩子也习惯了被妈妈伺候的日子,不愿意动手了。就这样,一个勤快妈妈,培养出了一个懒孩子。聪明的父母应该在孩子面前变得懒惰一些,给孩子表现或锻炼的机会。
    5,教育不能缺少理性。
    有时候,教育是无痕的,润物无声的教育,也可以取得事半功倍的效果。相传古代有位老禅师,一日晚在禅院里散步,突见墙角边有一张椅子,他一看便知有位出家人违犯寺规越墙出去溜达了。老禅师也不声张,走到墙边,移开椅子,就地而蹲。少顷,果真有一小和尚翻墙,黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时,才发觉刚才踏的不是椅子,而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措,张口结舌。出乎小和尚意料的是,师傅并没有厉声责备他,只是以平静的语调说:“夜深天凉,快去多穿一件衣服。这种无声的教育,让小和尚刻骨铭心,终身难忘。
    6,时常鼓励孩子。
    心理学中有一个非常著名的罗森塔尔效应,也被誉为皮格马利翁效应期待效应。后来被人诠释为:说你行,你就行,不行也行;说你不行,你就不行,行也不行。
    
相信我们当中的许多家长朋友都有过类似的经历:比如,本来穿了一件自认为是很漂亮的衣服去上班,结果好几个同事都说不好看,当第一个同事说的时候,你可能还觉得只是她的个人看法,但是说的人多了,你就慢慢开始怀疑自己的判断力和审美眼光了,于是到了下班后,你回家做的第一件事情就是把衣服换下来,并且决定再也不穿它去上班了。
    其实,这只是心理暗示在起作用。暗示作用往往会使别人不自觉地按照一定的方式行动,或者不加批判地接受一定的意见或信念。可见,暗示在本质上,是人的情感和观念,会不同程度地受到别人下意识的影响。如果我们的孩子在家里经常受到负面评价,在学校里再找不到成功的机会,那么,孩子就会真的认为自己:很笨,很差,一点希望都没有了。许多家长说自己的孩子太笨了”“长着猪脑子
皮格马利翁效应提醒我们:自尊心和自信心是人的精神支柱,是成功的先决条件,所以,不管是家长、老师、管理者,都应该切记:不要视别人的自尊心、自信心为儿戏,因为要想让一个人重建自信,不知比破坏一个人的自信心要难上多少倍。
    卡耐基很小的时候,母亲就去世了。在他9岁的时候,父亲又娶了一个女人。继母刚进家门的那天,父亲指着卡耐基向妻子介绍说:以后你可千万要提防他,他可是全镇公认的最坏的孩子,说不定哪天你就会被这个倒霉蛋害得头疼不已。卡耐基本来就打算不接受这个继母,在他心中,一直觉得继母这个名词会给他带来霉运。但继母的举动却出乎卡耐基的意料,她微笑着走到卡耐基面前,摸着卡耐基的头,然后笑着责怪丈夫:你怎么能这么说呢?你看哪,他怎么会是全镇最坏的男孩呢?他应该是全镇最聪明最快乐的孩子才对。继母的话深深地打动了卡耐基,从来没有人对他说过这种话啊,即使母亲在世时也没有。就凭着继母这一句话,他和继母开始建立友谊。也就是这一句话,成为激励他的一种动力,使他日后创造了成功的28项黄金法则,帮助千千万万的普通人,走上成功和致富的光明大道。

    还有一位父亲的故事也值得人们借鉴。
    这位父亲用存了很久的钱,买了一部新车,他非常爱惜这部车,每天都精心地清洗它。他5岁的儿子,总是跟着父亲一起清洗,父亲也为有这么一个体贴的儿子而备感欣慰。
    有一天,父亲忘了清洗这部新车,儿子知道父亲很累了,便想背着父亲一个人把车洗完。但他怎么也找不到抹布。他想到了母亲平时刷锅用的钢丝刷子,于是走进了厨房。但当他刷完以后,发现车子上面出现了很多花纹,他忙去找来父亲,边哭着边向父亲道歉,父亲看见自己的新车被儿子刷成这样,心痛得不得了,但他也很爱他的儿子。于是他气得走进了房间,跪在地上祷告:上帝啊,我该怎么做?那是我新买的车,我该怎么惩罚我的儿子呢?
    
一会儿,父亲走出房间,把正坐在地上哭泣的儿子拥到怀里:傻孩子,谢谢你帮爸爸洗车,爸爸爱车,但更爱你。
    7
,让孩子在幸福中成长。
    给大家讲一个真实的故事:
    一名被老师公认的差生在期中考试时,语文只得了59分。当时这个孩子十分着急,怕回家屁股又要受罪。怎么办呢?他找到语文老师:老师,请给我的作文加1分吧,就1分, 求您啦!老师沉吟了一会儿,说:可以。不过你可要想好,加的1分是老师借给你的。分数可不是随便借的,这次借一,下次还十,再下次甚至还百,不然就不借。这个孩子迟疑了一下,终于鼓足勇气答应下来。老师热情地握住了他的小手。期末考试,这个孩子语文实际分数是81分,老师的判分是71+10分,在10分的后面有一个括弧,里边写着:精神嘉奖分。这个孩子得了全班独一无二的精神嘉奖分,还特别受到老师的表扬。之后这个孩子拼命地学习,第二年期中考试语文实际分数98分,老师的判分是98+ 100分。这次得了全班最高的精神嘉奖分,该生学习劲头更足了。第二年期末考试,他的语文考了100分,老师的判分是100+100
    还有一个真实的故事:
    有一个八、九岁的小女孩从小娇生惯养,形成了粗野刁蛮、满嘴脏话的不良习气。她要是撒起泼来,甚至会躺倒在地上打滚,谁的话都不听。小女孩家的对门住了一位退休的女教授。一天,女教授出人意料地送给小女孩一条漂亮的连衣裙。当时小女孩刚从楼下的草皮上摘花回来,她看到素雅的连衣裙,两只眼睛就离不开它。连衣裙像一件奇妙的魔衣,泛着迷人的光芒,可爱极了。女教授笑着问小女孩:喜欢这裙子吗?”小女孩点点头。女教授又说:把它送给你,你要吗?”小女孩使 劲点点头。送你可以,但你必须答应我不能把它弄脏、弄破,好好爱惜它,不然我就把裙子收回来。小女孩穿上这条裙子,果然十分美丽。为了爱护好这条裙子,她不再耍混撒泼、上窜下跳,更不躺在地上打滚了。她怕美丽的裙子变破变脏,女教授把裙子收回去。小女孩慢慢变得斯文、干净、可爱起来。

    8,营建好的亲子关系。
    “问题孩子出自问题教育好的亲子关系胜过一切教育这是经过多年家庭教育实践得出的结论,有了好的亲子关系,任何教育问题都可以轻松解决。
    美国职业演讲人马文-马歇尔说过这样一句话:当我们种下的花没有我们预期的长得那么好时,我们不会责怪花,而是探寻花为什么没有长好的原因。可是,当我们的孩子出现问题时,我们却总是责怪他们,而且夹带着批评和唠叨。这句话说的很有道理。我们很多家长都犯过类似的错误。给大家讲一个真实的故事:
    12岁娃下药,竟想毒死自己的母亲。
    看到这个标题,我的心猛一下抽紧了。大家一定想知道,是什么样的孩子,为什么有如此恶毒的想法。小孩提出毒死我妈有五个理由一是,从小我妈就对我不好,不给我买好吃的,即使买,也是很少,连衣服也是过年才买一次,她不舍得花钱;二是,我妈管我太严了,连看电视都控制着,一出门就把电视锁上,不让我出去玩;三是,只要我做事不如她意时,就骂我,打我,还有在外面出事后,回来就教训我,经常对我进行惩罚,一旦不听话,就不让我吃饭,有次我都快饿死了,她也没心疼我;四是,我妈为了控制我出去,经常用铁链子把我锁在床头,我一个人在家很难受;最不能容忍的是第五个理由,我妈说了很多次,说我不成器,养老不靠我,准备和我爸离婚把钱拿走,然后让我和爸爸一起生活。如果我妈将钱拿走,我和爸咋办?还有一次说要把我送给别人,我听了很难过,所以我想毒死她。看完全文,除了透骨的寒心外,我更多的是在思索:怎样的才是孩子愿意接受的呢? 
    
中国的父母是最爱孩子的,也是世上最爱孩子的父母。他们认为管教孩子是自已的天职,大到理想、职业选择、婚姻,小到个人爱好、穿着、发式、吃喝拉撒睡,甚至孩子交啥样的朋友,与谁玩耍,都得依家长的意愿行事,听从家长的安排。
    在家庭教育咨询中,我听妈妈们说得最多的,就是对孩子的不满,她们嘴里念叨的,全是孩子的毛病,自己的苦恼,希望我给给她们解救孩子的秘方。有位家长的孩子考上了大学,这本来是件高兴事,她的朋友前去祝贺,可她一脸的不高兴:好什么好,又没考上北大清华……”在这位母亲的眼里,孩子完全是母亲愿望的实施者。只要考不上北大清华,即使进入孩子再喜欢的大学,母亲心里也不会开心。给这样的母亲做子女,真的不容易。
    家庭教育是个很大的教课话题,在有限的时间里,我们无法触及到太多的内容,如果我们的讲座能够起到一些抛砖引玉的作用,能够使大家有所感想,那么,我们的目的也就达到了。
    孩子的心理成长是我们时刻关注的话题,没有健康的心理,就不可能有我们期望的成功教育,为了孩子的健康成长,让我们一起努力,走进孩子的世界,和孩子一起分享成长的幸福阳光吧。


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